Under våren 2016 har vi dragit igång projektet ”Utveckling av Katrineholms fritidshem”. Projektet startades upp med en kick-off för all fritidshemspersonal på Safiren 28/1-16. Under förmiddagen presenterade vi projektet. Innehåll på dagen:

Fokus på projektmål 1 ”Rätt kompetens på rätt plats”

Kick-offen gav oss information om:

• Utbildning/behörighet/legitimation
• Specialintressen
• Kompetensutvecklingsbehov
• – Individnivå-Kommunnivå
• -Gruppnivå

• Systematiskt kvalitetsarbete
• Arbete med Qualis

Denna inventering var en förutsättning för vidare arbete mot projektmål 1.

Efter en sammanställning av kompetensutvecklingsbehoven bestämde vi oss för att köra en studiecirkel i de allmänna råden för fritidshem. Syftet var att höja kvalitén på fritidshemsverksamheten och bidra till en ökad förståelse för uppdraget och våra mål.

Under våren har vi genomfört studiecirkeln i de allmänna råden på respektive avdelning, vi har fått positiv respons från personal och rektorer. Goda samtal och syftet uppnått dvs ökad medvetenhet av uppdraget och viljan att göra ett bättre jobb.

Vi utvecklingsledare har besökt Skogstorpsskolan i Kumla utifrån deras sätt att arbeta med kompetensskap i fokus, där fritidspedagogens kompetens verkligen tas tillvara och fler elever får ta del av specialkunskaperna. Största anledningen till att vi besökte just denna skola var att dom har kommungemensam planeringstid en förmiddag i veckan för fritidshemspersonalen. Detta införs nu i Katrineholms kommun från och med augusti -16. Vi ser fram emot detta då vi vet utifrån både erfarenhet och vår kartläggning att det gör skillnad på kvalitén i fritidshemmet.

Fritidshemspersonalen har mycket att se fram emot redan till hösten. Då vi tillsammans bland annat ska implementera det nya kapitlet för fritidshemmet i Lgr-11, införa en gemensam modell för Qualis och lyssna till Evy Dahlin och Jonas Wallman som föreläser för oss 4/10.

Trevlig sommar önskar utvecklingsledarna för fritidshemmen J Micke, Nina, Sarah & Jessica

Skolinspektionens rapport, ”Kvalitet i fritidshem 2010”, visar på att fritidshem i allt högre grad skulle kunna bidra till att stimulera elevers utveckling och lärande. Hög kvalitet på fritidshemmet gynnar även elevernas kunskapsutveckling i grundskolan.

Hösten 2014 tillsattes fyra utvecklingsledare för fritidshemmen, en för varje samordningsområde. Syftet var att säkerställa en hållbar, kvalitativ och likvärdig fritidshemsutbildning i kommunen. Under det första året gjordes en kartläggning av nuläget. Det framkom både styrkor och utvecklingsområden. Utifrån analysen av kartläggningen beslutades det att utvecklingsarbetet skulle bedrivas i projektform.

Nu är projektplanen klar, den löper från dec 2015 – juni 2018. Projektmålen är:

• Öka andelen personal med rätt utbildning. ”Rätt kompetens på rätt plats”
• Stärka samsynen kring fritidshemmens uppdrag för samtliga personalgrupper i skol- och fritidshemsverksamheten

Nu arbetar vi utvecklingsledare med handlingsplaner för kompetensutveckling och samsyn av fritidshemmets uppdrag.

Alla på fritidshemmen ska tillsammans arbeta för att nå projektmålen. Genom bl.a. nätverksträffar, workshops och pedagogiska diskussioner ska vi utvecklas genom kollegialt lärande. Vi lyfter fritidshemmen i Katrineholms kommun för att eleverna ska få den bästa möjliga resan mot målen i det gemensamma uppdraget vi har tillsammans med skolan. ”En god samverkan mellan förskoleklass, skola och fritidshem berikar varje elevs mångsidiga utveckling och lärande”, Lgr-11.

En del av strategin för att säkerställa framgångsfaktorerna och tydliggöra fritidshemmets uppdrag är att utforma en kommungemensam plan för att bibehålla kvalitet på lång sikt. Vi ser fram emot den fortsatta satsningen för fritidshemmen i Katrineholms kommun, som är relativt unik i sin organisation och utformning. Nu kör vi! 🙂

Hälsningar,
Utvecklingsledarna
Mikael Brolin, Nina Bodegren och Jessica Claesson